Productiviteit gedijt op een thuisblijfdag

door Chantala Blinker

Productief zijn op school, dat is niet altijd even makkelijk binnen ons huidige onderwijssysteem. Voldoen aan het volbrengen van de gewenste opdrachten, eitjes uitbroeden, eureka-momenten, stug doorbikkelen omdat het moet. In het meest ideale geval is productief zijn op school een ervaring die een kind intrinsiek aangaat, vanuit honger en plezier om te verbinden met nieuwe dingen die op het juiste moment worden aangeboden. Soms komen mijn kinderen weken, zelfs maanden stralend en gevoed uit school. Dan sluit de lesstof prima aan bij de ontwikkelingsfase waar zij sociaal, emotioneel en cognitief in zitten.

Als het niet aansluit

En er zijn perioden dat ik zie dat ze ofwel te weinig spel ervaren, cognitief overvraagd worden of de lessen duren onnodig lang om focus te houden. De teleurstelling straalt van zo’n snoet. Ogen teneergeslagen en een gevoel van falen is de gemoedstoestand. Dat kan anders hebben de Finnen bewezen. De lessen kunnen korter, de leeftijd van de leerplicht kan naar zeven jaar om eenzelfde eindresultaat te behalen als bij leerplicht vanaf 5 jaar. Het geven van minder gestandaardiseerde toetsen, meer persoonlijke feedback en minder onderlinge competitie zorgt voor een omgeving die angstvrij is. Angst verlamt, ook een beetje angst. De angst om niet genoeg te zijn, onder een gestelde maat te presteren en soms is zo’n negatieve spiraal niet eenvoudig te doorbreken. Bij ons thuis lassen we dan een thuisblijfdag in om de productie weer op te krikken.

Lees verder: het gedwongen onderwijs voorbij, free to learn, feel bad education.

Een thuisblijfdag?

Dit gun ik ieder kind: een thuisblijfdag die aansluit op een behoefte om de boel weer een positieve slinger te geven wanneer de glans er even af is. Mijn zoon van vijf heeft er heel wat van die fijne thuisblijfdagen op zitten, toen de leerplicht van de vijfjarige nog niet aan ons trok. De lange dagen, ondanks het vele spelen, eisten soms een zware tol op hem.

Dan gaan we terug in de verbinding door lijfelijke dingen te doen. Samen te koken, te knuffelen, met een sopje aan de slag te gaan. De tijd even stilzetten, lezen, verhalen vertellen, muziek luisteren. Zonder tijdsdruk en niet na een lange schooldag met een moe gespeeld lijf of vol hoofd. Buiten de schoolvakantie om een dagje vertragen, zonder het gezelschap van broertjes en zusjes.

Neem de tijd

Ja, die schoolrijpheid is daar niet ineens op de ochtend dat onze kinderen vijf worden. Hun sociaal-emotionele ontwikkeling maakt niet in één nacht spelenderwijs plaats voor cognitieve honger. Dat vuurtje ontsteken is een proces van jaren. Lang leve de thuisblijfdag, ook na het vijfde levensjaar. Bevrijdend? Ja! En een tikje rebels, dat ook. Ik voel het belang van de honger naar meer, die onze kinderen eerst mogen voelen voordat deze gevoed wordt. Dan ontsteekt het vuur van binnen uit!

Flow in het kind

Van nature is er de behoefte bij kinderen om productief te zijn, zich te verbinden met lesstof en hun tanden erin te zetten. De een wil gelijk aan de slag, de ander heeft meer geduld voor een lange uitleg. De een vaart wel bij theoretische lesstof, de ander wil de dingen door zijn handen voelen gaan om te kunnen verbinden. Dus hebben we combinaties van deze verschillende vormen van lesgeven binnen ons leersysteem nodig. Daaromheen zitten aan alle kanten uitschieters van kinderen voor wie het niet altijd even makkelijk is om productief te blijven en aandacht te houden tijdens onnodig lange dagen. Het is een fascinerend avontuur om uit te vinden waardoor je kind in een fijne flow blijft, verbinding houdt met de lesstof of juist verzandt in passiviteit.

Flow in jezelf

Soms ben je productiever wanneer je niet in de schoolbanken zit, is je hoofd vrij om te ontvangen en creëren omdat je niet moet maar mag. Ik voel het nu. Terwijl ik op een thuisblijfdag van mijn werk de ideale randvoorwaarden heb gecreëerd om een pakkie productief te zijn. Dat lukt zelfs mij niet altijd binnen de kaders van een werkdag. Ik snap die kinderen wel. Eigenlijk zijn we allemaal een soort leerplichtige leerlingen binnen een groter geheel. Doe eens gek en plan die productieverhogende thuisblijfdag maar in als je kan!

Plofklassen: het onderwijs als intensieve menshouderij

De Vrijeschool is een voorbeeld voor schoolvernieuwers

Kinderrecht of plicht op onderwijs?

BewarenBewaren

Boekentips

Word lid

In onze fijne online community verbind je met gelijkgestemden

Verder lezen

Kinderopvang naar wens kiezen

Kinderopvang naar wens kiezen

De meeste moeders gaan als hun baby drie maanden is weer aan het werk. De baby moet dan natuurlijk opgevangen worden. Tegenwoordig heb je daarin volop keus: sommige mensen kiezen voor een gastouder, anderen voor het kinderdagverblijf of voor een oppas (al dan niet...

Zomervakantie, 6 weken vrijaf, júist als je dyslexie hebt

Zomervakantie, 6 weken vrijaf, júist als je dyslexie hebt

Stel:  je bent een kind en je hebt dyslexie. Iedereen om jou heen helpt jou om het makkelijker voor je te maken. Op school ondersteunen ze je door het geven van extra uitleg, je volgt een dyslexie-begeleidingstraject (elke week 50 minuten lezen met een dyslexiecoach)...

Kinderrecht of plicht op onderwijs?

Kinderrecht of plicht op onderwijs?

Elk kind heeft recht op onderwijs. Dat staat in Artikel 28 van het Kinderrechtenverdrag. Basisonderwijs moet voor ieder kind gratis beschikbaar zijn. Daarnaast heb je ook de plicht om naar school te gaan, de leerplicht. Uiteraard was het recht om onderwijs te krijgen...

Peter Gray bewijst dat vrij spel van levensbelang is

Peter Gray bewijst dat vrij spel van levensbelang is

Hij is de expert op het gebied van vrij leren: Peter Gray, professor en onderzoeker in de psychologie, beschrijft in het boek Free to Learn zijn bevindingen over het nut van vrij spelen en de nutteloosheid van het schoolsysteem. En alles begon bij zijn zoon Scott....

Hoogbegaafdheid; een ander systeem in de hersenen

Sander Dekker, de man die verantwoordelijk is voor het reilen en zeilen van ons onderwijs. Wie kent hem niet? Ik wel in ieder geval. Kort geleden maakte onze staatssecretaris bekend dat er voor de toptalenten in ons onderwijs dingen moeten veranderen. Een hoop...

Ook vrije scholen kunnen onderwijssegregatie aanpakken

Ook vrije scholen kunnen onderwijssegregatie aanpakken

Sociaal-economische segregatie op basisscholen: het is een ding in Nederland. Uit onderzoek van Erasmus School of Economics blijkt dat op veel basisscholen in Nederland kinderen van ouders met ongeveer hetzelfde inkomen bij elkaar in de klas zitten. De kans dat een...

LEES GRATIS HET INTERVIEW MET ALFIE KOHN

Het interview met de grondlegger van het onvoorwaardelijk opvoeden in je mailbox? Je ontvangt meteen ook de Kiindnieuwsbrief vol inspiratie (uitschrijven mag).

Het is gelukt, we gaan een mail naar je typen! (check ook je spamfolder)

0