Van bewegen leer je meer

door Christel Rengers

Jaren geleden liep ik stage in het speciaal onderwijs. De kleuterjuf aldaar vertelde dat zij de kinderen de eerste weken van het schooljaar zitles gaf. Wat betekende dat de kinderen moesten leren om stil in de kring te kunnen zitten. Veel vierjarigen bleken dat (nog) niet te kunnen, terwijl het als onontbeerlijk gezien werd voor een succesvolle schoolcarrière. Lees er meer over in Een kleuter is geen leerling. En hoewel ik begrijp dat zij te maken had met een klas zeer drukke en beweeglijke kinderen voelde het toch niet goed. Met name kleuters zouden vrij moeten kunnen ontdekken, spelen en bewegen. Nu, twintig jaar later, is nog duidelijker geworden hoe belangrijk bewegen is. En dat geldt niet alleen voor kleuters. 

Laat je verder inspireren: Hoogbegaafd, nou en?, Hoofd-Hart-Handenkwartet, Temperamentvolle kinderen.

Bewegen heeft een positieve invloed op het leren van woordjes

Bewegen en leren

Naar het verband tussen bewegen en de leerprestaties van kinderen lopen diverse studies. Hoewel het op dit moment nog niet duidelijk is of er een positieve causale relatie bestaat tussen sport en bewegen op school en de schoolprestaties zijn er wel al grote voordelen bewezen. Zo is er een duidelijk effect op de hersenstructuur, op motorische en beweegvaardigheden en op fitheid die voor het leren allemaal van belang zijn. Sterk bewijs is er op het gebied van de hersenstructuur en executieve functies. Denk aan snel wisselen tussen taken, beslissingen nemen en het werkgeheugen.

Nieuw: Het Kleine Speelgoedboek

Bestel de online special over spelen

Dat komt doordat bewegen zorgt voor een verbeterde doorbloeding van de hersenen, een verhoogde aanmaak van zenuwcellen, een toename in verbindingen tussen zenuwcellen en een verhoging van het aantal hersenstofjes (dopamine, adrenaline, BDNF). Daarnaast worden dezelfde hersengebieden voor bewegingsactiviteiten gebruikt die ook bij effectief en doelgericht leren gebruikt worden. Licht bewijs is er voor verbeterde aandacht, concentratie, motivatie en gedrag in de klas en dat het trainen van motorische vaardigheden een bijdrage levert aan het trainen van cognitieve vaardigheden zo vatte Kenniscentrum Sport een recente studie samen. Een ander onderzoek heeft aangetoond dat bewegen een positieve invloed heeft op het leren van woordjes. Ook is bewezen dat bewegen nooit een negatieve invloed heeft op het leren. We worden er dus in ieder geval niet dommer van.  

Kinderen hebben een korte concentratieboog

Behalve dat bewegen goed is voor de leerprestaties en je lichaam en je dus niet te lang zou moeten stilzitten, kúnnen jonge kinderen helemaal niet langdurig aan een taak werken. Veel en lang stilzitten is dus helemaal geen haalbare kaart en zorgt alleen voor frustratie. Gemiddeld genomen kan een kind van zes jaar zich tien minuten concentreren op een taak. Een kind van acht zo’n vijftien minuten en een tienjarige ongeveer twintig minuten. Dat wil zeggen, op een taak dat het niet zelf gekozen heeft. Op zelfgekozen bezigheden kunnen kinderen zich veel langer concentreren. Je ziet dan bijvoorbeeld dat een kind op school tien minuten gefocust bezig kan zijn terwijl het thuis uren aan het bouwen is met de Lego of langdurig en vol aandacht aan het kleuren is. Aangezien de meeste scholen werken met taken die kinderen niet zelf gekozen hebben, is het een logisch gevolg dat de concentratie niet veel langer dan het gemiddelde is. Het heeft daarom weinig zin om ze heel lang aan tafel te laten werken. 

Zorgen voor meer beweging en concentratie in de klas

‘Meer sporten!’ wordt er vaak geroepen. Maar dat alleen is waarschijnlijk ook niet zaligmakend. Er gaat best veel tijd zitten in het lopen naar de gymzaal en het omkleden. Bovendien maken meerdere scholen gebruik van zo’n zaal. Gaan zij allemaal meer gymmen dan moeten er waarschijnlijk meer gymzalen bijkomen. Bovendien betekent bewegen niet per se sporten. Je kunt naast gymmen en spelen in de pauze het leren afwisselen met andere activiteiten. Bijvoorbeeld meer spelenderwijs leren, samen debatteren over de lesstof, leren in de praktijk (meet alles in het klaslokaal op), rekenspelletjes op het schoolplein, biologie in de buitenlucht of dagelijks een yoga of meditatie moment om het hoofd leeg te maken.

Meer sporten is niet het enige antwoord

Zo verving deze school nablijven voor meditatie met verbluffende resultaten. Er zijn tegenwoordig ook steeds meer meubels die bewegen stimuleren. Denk aan een bal in plaats van een stoel of hoge tafels waar je staand aan werkt. Ook het geven van ruimte voor zelfgekozen projecten helpt kinderen om zich langer kunnen focussen en meer te leren omdat ze intrinsiek gemotiveerd zijn. Er zijn al scholen die met deze principes aan de slag zijn gegaan. 

Wat dacht je van deze middelbare school?

En dit is wat mij betreft de ultieme peuterspeelzaal die je iedere peuter gunt.

Bekijk ook: Hoogbegaafd, nou en?, Hoofd-Hart-Handenkwartet, Temperamentvolle kinderen.

Beeld: Lotte Dirks

Bronnen

Effecten van sport en bewegen op de leerprestaties kinderen

Nicotopia en bewegend leren (2016), Grisel, L

Effecten van sport en beweging op de basisschool

Boekentips

Word lid

In onze fijne online community verbind je met gelijkgestemden

Verder lezen

Pesten is een groepsprobleem

Pesten is een groepsprobleem

‘Ze moeten de pesters harder aanpakken’. Pesten is een groot probleem en komt op de meeste scholen en BSO’s veelvuldig voor. Liv den Duyn ging voor Kiind Magazine naar een workshop Apemanagement en ik volgde de cursus Vreedzame BSO (afgeleid van Vreedzame school). Aan...

De bewegende klas – hoe leren kinderen?

De bewegende klas – hoe leren kinderen?

Kinderen kunnen niet stilzitten. Op school vragen we dit wel vaak van ze. 'De bewegende klas' zou hier een goede verandering teweeg kunnen brengen. Want eigenlijk is er iets geks aan de hand met het onderwijs. Het klopt namelijk niet: de dingen die wij weten over het...

Van ‘ik kan het niet’ naar groeimindset

Van ‘ik kan het niet’ naar groeimindset

Hoe komt het dat het ene kind zich graag vastbijt in iets nieuws en het andere kind nieuwe dingen leren vermijdt ('Ik kan het toch niet')? Veel is terug te leiden tot de vaste mindset. Wat is het? En hoe ga je van een vaste mindset naar een groeimindset? Als je een...

Mismatch met school: een kind leert op zijn eigen manier

Mismatch met school: een kind leert op zijn eigen manier

Elk kind komt op de wereld met een aangeboren nieuwsgierigheid en drang om de wereld om zich heen te leren kennen. Het lijkt zo simpel. Laat je kind lekker z’n gang gaan, geef hier en daar de nodige support en het enthousiaste leren volgt vanzelf. Maar wat als het...

Jongens hebben meesters nodig, meer dan meisjes

Jongens hebben meesters nodig, meer dan meisjes

'Jongens steeds slechter in eindtoets van basisschool' kopte het AD vorige week. Hoewel dit volgens onderzoek waar is, vind ik de kop wat ongelukkig gekozen. Het suggereert namelijk dat de schuld bij de jongens zelf ligt. Maar wanneer het met groepen kinderen niet...

Column: aandacht voor overvolle klassen!

Column: aandacht voor overvolle klassen!

Ik vraag mijn zoontje van vier of hij in de kring wil vertellen over het weekend; we hebben zo leuk in het bos gespeeld! Even lichten zijn ogen enthousiast op, dan zakt zijn kin op de borst. 'Ze horen mij niet in de klas.' Met die woorden legt hij precies de vinger op...

LEES GRATIS HET INTERVIEW MET ALFIE KOHN

Het interview met de grondlegger van het onvoorwaardelijk opvoeden in je mailbox? Je ontvangt meteen ook de Kiindnieuwsbrief vol inspiratie (uitschrijven mag).

Het is gelukt, we gaan een mail naar je typen! (check ook je spamfolder)

0