Tablets worden inmiddels al op sommige peuterspeelzalen ingezet. Apps speciaal voor de allerkleinsten worden als ‘educatief speelgoed’ uitgegeven. En ze beloven de ontwikkeling te stimuleren, maar doen ze dat ook echt?

Onderzoekster Dr. Anna Sosa​ heeft vastgesteld dat elektronisch speelgoed eerder de taalontwikkeling stagneert dan stimuleert. Zo werd tijdens haar onderzoek, gepubliceerd in Journal of the American Medical Association Pediatrics, duidelijk dat er een stuk minder interactie is tussen ouder en kind wanneer er gespeeld wordt met elektronisch speelgoed.

Digitaal speelgoed nadelig voor taalontwikkeling

Ouders gebruikten een stuk minder woorden dan wanneer er bijvoorbeeld werd gespeeld met houten speelgoed. Bij het samen lezen van een boek was de interactie nog groter. Ook de kinderen zelf brabbelden en praatten een stuk minder tijdens het spelen met gadgets. Helemaal wanneer ouders het gebruiken als virtuele oppas. In steeds meer landen benadrukt de gezondheidszorg de nadelen van digitaal vermaak en wordt gepleit voor geen computer, tablet en televisie kijken voor het tweede levensjaar.

Taalontwikkeling ontwikkelt een kind door het imiteren van de mensen om zich heen. Door steeds taal om zich heen te horen en respons te krijgen op gebrabbel gaat de ontwikkeling sneller en groeit de woordenschat. Minder communicatie betekent simpelweg minder kopieer- en oefenmomenten. Ook qua sociale ontwikkeling biedt traditioneel speelgoed meer voordelen dan de digitale variant. Zo is er meer sprake van samenspelen, overleg en mogelijkheid tot fantasiespel. Elektronisch speelgoed daagt veel minder uit en wordt al snel saai. Terwijl speelgoed met een open einde op veel meer manieren gebruikt kan worden.

De tablet vermíndert de leerervaring zelfs

Kinderen worden consumenten

Dr. Irina Verenikina, professor aan de Universiteit van Wollongong onderzoekt al jaren digitaal spel en stelt dat de tablet de leerervaring zelfs verminderd. Dit komt omdat het niet alle zintuigen prikkelt. Waarbij overigens een uitzondering gemaakt kan worden voor apps met een open einde waarbij kinderen zelf invulling kunnen geven aan het spel. Zij pleit dan ook voor een duidelijk leidraad waar ouders apps aan kunnen toetsen.

Een ander nadeel ten aanzien van digitaal speelgoed is dat het kinderen transformeert in consumenten, terwijl ze van traditioneel speelgoed makers worden. Een mooi voorbeeld van een combinatie tussen technologie en creativiteit zijn de zogenoemde Maker movement en Tinkerlabs die je steeds meer tegenkomt. Deze organisaties willen kinderen stimuleren om zelf aan de slag te gaan met techniek, machines maar ook allerlei verschillende soorten materialen. Het staat voor zelf creëren of iets verbeteren door veranderingen aan te brengen. Een bekend voorbeeld hiervan in Nederland is De Ontdekhoek en er komen vast nog veel meer van dit soort maker-initiatieven bij.

Laat je kinderen maker worden en maak samen speelgoed. Dubbele winst, want er komt nieuw speelgoed bij dat de taalontwikkeling en fantasie stimuleert en je bent creatief bezig geweest. Dus allemaal aan de maak!

Meer op Kiind:
Spelenderwijs: de waarde van spelen
Alles is spel: stimuleren van de fantasie
Achter het scherm weg: voorkom overprikkeling

Gratis Kiind tijdschrift

Download voor nop editie THUIS

Boekentips

Word lid van Kiind!

In onze fijne online community verbind je met gelijkgestemden

Verder lezen

Op pad met je vader: de inwijding van jongen naar man

Op pad met je vader: de inwijding van jongen naar man

Opeens zijn we er. Een plek midden in het bos, een stuk weg van het pad. De bomen staan op de goede afstand van elkaar, de zon schijnt tussen de takken door. Hier zal geen argeloze wandelaar of strenge boswachter voorbij komen. Thijn laat de rugzak van zijn schouders...

Lekker kliederen zonder regels

Lekker kliederen zonder regels

Ik had op de hogeschool ooit een docent die bij hoog en laag volhield dat iets alleen kunst mocht heten als de maker een papiertje van de kunstacademie bezat. Hier kon ik helemaal niets mee, ik zou dus nooit kunst kunnen maken, enkel kunnen knutselen, hoe goed ik ook...

Column: Tijd voor jezelf – hoe dan?

Column: Tijd voor jezelf – hoe dan?

Het begon de eerste weken na de bevalling. Hoe sterk ik ook had verlangd naar het moederschap - en oh, wat heerlijk magisch prachtig was het om nu echt moeder te zijn! -, zo ingewikkeld vond ik ook meteen dat die baby de hele tijd bij me was. Met de hele tijd bedoel...

Rouw bij kinderen

Rouw bij kinderen

Wanneer een dierbare overlijdt, staat voor je gevoel de wereld even stil. Niets is ingrijpender dan het verliezen van iemand van wie je houdt. Als volwassenen kennen we de gevoelens van verdriet. Maar hoe werkt dit voor kinderen? Hoe gaan zij hiermee om en hoe kunnen...

De meeste kinderen hebben geen school nodig

De meeste kinderen hebben geen school nodig

Hoe leren kinderen eigenlijk? En is school de aangewezen plek waar dat moet gebeuren? Spoiler alert: nee, school is niet de enige of de beste plek waar kinderen dingen leren. Laten we eens bekijken hoe kinderen leren en in welke omstandigheden ze dit soepeltjes doen....

Tasten en voelen: de zintuigelijke ontwikkeling

Tasten en voelen: de zintuigelijke ontwikkeling

Kleien met rivierklei, schilderen met modder op grote vlakken, kneden met deeg, kledderen met behangselplak... Veel ouders zijn er niet echt dol op omdat hun kroost, hun huis en met een beetje pech zijzelf er vies van worden. Als alternatief worden keurige witte...

LEES GRATIS HET INTERVIEW MET ALFIE KOHN

Het interview met de grondlegger van het onvoorwaardelijk opvoeden in je mailbox? Je ontvangt meteen ook de Kiindnieuwsbrief vol inspiratie (uitschrijven mag).

Het is gelukt, we gaan een mail naar je typen! (check ook je spamfolder)

0